Herzog-Christoph-Gymnasium Beilstein - Bericht zur Kehlfahrt der Klasse 11d: Grenzüberschreitende Zusammenarbeit als Element der Demokratiebildung in Europa

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Grußwort der Schulleitung des HCG Beilstein

Herzlich willkommen am Herzog-Christoph-Gymnasium Beilstein!

Ich freue mich, Sie auf der Website unseres Gymnasiums zu begrüßen. Diese Seiten geben Einblicke in unser lebendiges Schulleben, unsere pädagogischen Schwerpunkte und das, was uns am HCG besonders macht: eine engagierte Schulgemeinschaft, vielfältige Lern- und Entwicklungsräume und ein klares Bekenntnis zu persönlicher Verantwortung und gegenseitigem Respekt.

Gemeinsam Zukunft gestalten – Sozialkompetenz als Herzstück unseres Schullebens

Mit der Umstellung auf G9 hat sich uns eine besondere Möglichkeit eröffnet, Schulentwicklung und pädagogische Arbeit noch stärker zu verzahnen. Am HCG arbeiten wir derzeit intensiv an einem Sozialcurriculum, das soziale und emotionale Kompetenzen systematisch in den Schulalltag integrieren soll. Kolleginnen und Kollegen nehmen an Fortbildungen (z. B. Lions-Quest) teil, um bewährte Methoden für die Förderung dieser Kompetenzen in den Unterricht einzubringen.

Unsere Schülerinnen und Schüler stehen im Mittelpunkt dieses Vorhabens. Die Inhalte des Sozialcurriculums werden alters- und entwicklungsangemessen gestaltet, sodass sie nachhaltig wirken, das Zusammenleben bereichern und unmittelbar den Schulalltag unterstützen. In einer sich wandelnden Gesellschaft sind Selbstbewusstsein, Kommunikationsfähigkeit und Belastbarkeit zentrale Voraussetzungen dafür, dass junge Menschen verantwortungsvoll handeln und zugleich empathisch miteinander umgehen können.

Respekt, Toleranz und ein demokratisches Grundverständnis bilden das Fundament unserer Schulgemeinschaft. Ziel ist es, ein Sozialgefüge zu stärken, in dem Lernen gut gelingt: ein Klima, in dem sich alle gesehen fühlen, gerne lernen und Verantwortung — für sich und andere — übernehmen. Die aktive Mitwirkung von Kollegium, Schülerschaft und Eltern gibt diesem Prozess die nötige Dynamik und Richtung.

Lernen — vielseitig und persönlich

Bildung am HCG verstehen wir ganzheitlich: neben fundiertem fachlichem Unterricht bieten Projekte, Profile und AGs vielfältige Möglichkeiten, Talente zu entdecken und zu entfalten.

Ein Schwerpunkt unserer Arbeit liegt auf der Stärkung der Basiskompetenzen in Deutsch und Mathematik. Ergänzt wird dies durch profilbildende Angebote wie das Sportprofil, bilingualen Unterricht, ein breites MINT-Angebot (EC) sowie vielfältige Möglichkeiten in den Sprachen und Gesellschaftswissenschaften. So fördern wir fachliche Grundlagen ebenso wie individuelle Interessen und persönliche Stärken.

Nur in einer vertrauensvollen Partnerschaft zwischen Schule, Elternhaus und Schülerschaft können junge Menschen ihr Potenzial voll ausschöpfen. Deshalb legen wir großen Wert auf offenen Austausch, transparente Information und gemeinsame Verantwortung — für die Gestaltung von Unterricht, Schulleben und Zukunftsperspektiven.

Ich lade Sie ein, unsere Seite zu erkunden, sich über aktuelle Projekte und Termine zu informieren und mit uns in Kontakt zu treten. Ihre Fragen, Ideen und Anregungen sind uns willkommen — gemeinsam gestalten wir das HCG Beilstein weiter.

Mit herzlichen Grüßen

Felix Stadtfeld

Schulleiter des Herzog-Christoph-Gymnasiums Beilstein

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Bericht zur Kehlfahrt der Klasse 11d: Grenzüberschreitende Zusammenarbeit als Element der Demokratiebildung in Europa

Vom 02.03.26 bis 06.03.26 erlebte die Klasse 11d eine spannende und lehrreiche Kehlfahrt, die das Thema der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit in Europa in den Fokus stellte. Diese Exkursion bot den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, wichtige Aspekte der Demokratiebildung und der europäischen Integration hautnah zu erfahren.

Tag 1: Borderwalk und Grenzmerkmale

Die Reise begann mit einem Borderwalk, bei dem die Schülerinnen und Schüler die (un-)sichtbaren Grenzmerkmale zwischen Deutschland und Frankreich erkundeten. Die Teilnehmenden lernten, wie Grenzen nicht nur physisch, sondern auch metaphorisch wahrgenommen werden. Diese erste Erfahrung legte den Grundstein für die bevorstehenden Aktivitäten und regte die Diskussion über Identität und Zugehörigkeit an.

Tag 2: Europäisches Parlament und Universität Straßburg

Am zweiten Tag stand ein Besuch des Europäischen Parlaments in Straßburg auf dem Programm. Hier hatten die Schüler die Gelegenheit, sich mit den Themen der europäischen Politik vertraut zu machen. Im Anschluss genossen alle ein klassisches Mittagessen mit Flammkuchen, bevor der Besuch an der Universität Straßburg folgte. Die Vizepräsidentin der Universität, Frau Prof. Dr. Birte Wassenberg, begrüßte die Gruppe und hielt einen informativen Vortrag über die Bedeutung der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit in der akademischen Welt. Im Workshop wurde das Narrative der Zusammenarbeit erarbeitet, was die Teilnehmenden dazu anregte, eigene Perspektiven und Ideen einzubringen.

Tag 3: Hochschule Kehl und Seminar

Am dritten Tag hieß es „Willkommen“ an der Hochschule Kehl. Der Dekan der Hochschule begrüßte die Klasse und eine ehemalige Schülerin des HCG stellte das Studienangebot vor, was viele Fragen zur akademischen und beruflichen Zukunft aufwarf. Professor Frey hielt einen spannenden Input-Vortrag zur grenzüberschreitenden Zusammenarbeit am Oberrhein, gefolgt von einem interaktiven Seminar, in dem die Studierenden gemeinsam an konkreten Fragestellungen zur grenzüberschreitenden Zusammenarbeit arbeiteten. Dies förderte nicht nur das Verständnis, sondern auch den Austausch zwischen den Schülerinnen und Schülern und den Studierenden.

Tag 4: Straßburg in Kleingruppen

Am letzten Tag hatten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, Straßburg in Kleingruppen zu erkunden. Diese selbstständige Entdeckungstour erlaubte es den Teilnehmenden, die Stadt und ihre kulturellen Besonderheiten besser kennenzulernen und vertiefte somit das Erlebte der vorherigen Tage.

Fazit

Die Kehlfahrt der Klasse 11d war eine herausragende Erfahrung, die den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit in Europa näherbrachte. Durch die verschiedenen Aktivitäten und den interaktiven Austausch haben die Teilnehmenden nicht nur ihr Wissen über Demokratie und Integration vertieft, sondern auch wertvolle persönliche Kontakte geknüpft. Diese Reise wird sicherlich einen bleibenden Eindruck hinterlassen und zur weiteren Auseinandersetzung mit europäischen Themen anregen. Wir freuen uns auf zukünftige Projekte und Exkursionen dieser Art!

T. Wernthal

Fotocollage Kehlfahrt 2