Herzog-Christoph-Gymnasium Beilstein - Vorsicht giftig! – Schülerinnen und Schüler erforschen Naturwissenschaften bei der Junior Science Olympiade 2026

Ich freue mich, Sie auf der Website unseres Gymnasiums zu begrüßen. Diese Seiten geben Einblicke in unser lebendiges Schulleben, unsere pädagogischen Schwerpunkte und das, was uns am HCG besonders macht: eine engagierte Schulgemeinschaft, vielfältige Lern- und Entwicklungsräume und ein klares Bekenntnis zu persönlicher Verantwortung und gegenseitigem Respekt.

Gemeinsam Zukunft gestalten – Sozialkompetenz als Herzstück unseres Schullebens

Mit der Umstellung auf G9 hat sich uns eine besondere Möglichkeit eröffnet, Schulentwicklung und pädagogische Arbeit noch stärker zu verzahnen. Am HCG arbeiten wir derzeit intensiv an einem Sozialcurriculum, das soziale und emotionale Kompetenzen systematisch in den Schulalltag integrieren soll. Kolleginnen und Kollegen nehmen an Fortbildungen (z. B. Lions-Quest) teil, um bewährte Methoden für die Förderung dieser Kompetenzen in den Unterricht einzubringen.

Unsere Schülerinnen und Schüler stehen im Mittelpunkt dieses Vorhabens. Die Inhalte des Sozialcurriculums werden alters- und entwicklungsangemessen gestaltet, sodass sie nachhaltig wirken, das Zusammenleben bereichern und unmittelbar den Schulalltag unterstützen. In einer sich wandelnden Gesellschaft sind Selbstbewusstsein, Kommunikationsfähigkeit und Belastbarkeit zentrale Voraussetzungen dafür, dass junge Menschen verantwortungsvoll handeln und zugleich empathisch miteinander umgehen können.

Respekt, Toleranz und ein demokratisches Grundverständnis bilden das Fundament unserer Schulgemeinschaft. Ziel ist es, ein Sozialgefüge zu stärken, in dem Lernen gut gelingt: ein Klima, in dem sich alle gesehen fühlen, gerne lernen und Verantwortung — für sich und andere — übernehmen. Die aktive Mitwirkung von Kollegium, Schülerschaft und Eltern gibt diesem Prozess die nötige Dynamik und Richtung.

Lernen — vielseitig und persönlich

Bildung am HCG verstehen wir ganzheitlich: neben fundiertem fachlichem Unterricht bieten Projekte, Profile und AGs vielfältige Möglichkeiten, Talente zu entdecken und zu entfalten.

Ein Schwerpunkt unserer Arbeit liegt auf der Stärkung der Basiskompetenzen in Deutsch und Mathematik. Ergänzt wird dies durch profilbildende Angebote wie das Sportprofil, bilingualen Unterricht, ein breites MINT-Angebot (EC) sowie vielfältige Möglichkeiten in den Sprachen und Gesellschaftswissenschaften. So fördern wir fachliche Grundlagen ebenso wie individuelle Interessen und persönliche Stärken.

Nur in einer vertrauensvollen Partnerschaft zwischen Schule, Elternhaus und Schülerschaft können junge Menschen ihr Potenzial voll ausschöpfen. Deshalb legen wir großen Wert auf offenen Austausch, transparente Information und gemeinsame Verantwortung — für die Gestaltung von Unterricht, Schulleben und Zukunftsperspektiven.

Ich lade Sie ein, unsere Seite zu erkunden, sich über aktuelle Projekte und Termine zu informieren und mit uns in Kontakt zu treten. Ihre Fragen, Ideen und Anregungen sind uns willkommen — gemeinsam gestalten wir das HCG Beilstein weiter.

Mit herzlichen Grüßen

Felix Stadtfeld

Schulleiter des Herzog-Christoph-Gymnasiums Beilstein

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Vorsicht giftig! – Schülerinnen und Schüler erforschen Naturwissenschaften bei der Junior Science Olympiade 2026

Mit großer Neugier, Forschergeist und viel Experimentierfreude nahmen Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 bis 8 an der Junior Science Olympiade 2026 teil. Unter dem spannenden Rahmenthema „Vorsicht giftig!“ setzten sich die jungen Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler intensiv mit Umwelt- und Körpergiften auseinander und gewannen dabei faszinierende Einblicke in biologische, chemische und physikalische Zusammenhänge.

Umweltgifte: Wie Salz Pflanzen schadet

Im ersten Experiment untersuchten die Teilnehmenden den Einfluss unterschiedlicher Salzkonzentrationen auf das Pflanzenwachstum. Dazu wurden Kressesamen über einen längeren Zeitraum mit unterschiedlich stark salzhaltigem Wasser gegossen. Die Schülerinnen und Schüler beobachteten sorgfältig Keimung, Wachstum und Blattfärbung. Schnell zeigte sich: Schon geringe Mengen Salz können das Wachstum deutlich hemmen. Das Experiment verdeutlichte eindrucksvoll, welche Auswirkungen Umweltgifte – etwa durch Streusalz oder Bodenversalzung – auf Pflanzen und ganze Ökosysteme haben können.

Umweltgifte Wie Salz Pflanzen schadet

Körpergifte: Vitamine – gesund oder gefährlich?

Ein weiteres Experiment widmete sich dem menschlichen Körper. Die Schülerinnen und Schüler erforschten, welche Vitamine wasserlöslich und welche fettlöslich sind. Besonders spannend war die Frage, ob eine Überdosierung von Vitaminen schädlich sein kann. Die Teilnehmenden lernten, dass vor allem fettlösliche Vitamine im Körper gespeichert werden und bei übermäßiger Zufuhr gesundheitliche Risiken bergen können – ein wichtiger Beitrag zur Gesundheitsbildung und zum bewussten Umgang mit Nahrungsergänzungsmitteln.

Körpergifte Vitamine gesund oder schädlich

Giftpfeil: Technik und Physik in Bewegung

Im dritten Teil stand Technik und Physik im Mittelpunkt. Unter dem Stichwort „Giftpfeil“ bauten die Schülerinnen und Schüler eigene kleine Katapulte. Anschließend untersuchten sie systematisch die Flugbahn der Geschosse und erforschten den Einfluss von Abschusswinkel und Kraft. Mit großer Begeisterung wurden Messungen durchgeführt, Hypothesen aufgestellt und Ergebnisse ausgewertet. So wurden physikalische Gesetzmäßigkeiten nicht nur verstanden, sondern buchstäblich erfahrbar gemacht.

Giftpfeil Technik und Physik in Bewegung

Forschen, staunen, verstehen

Die Teilnahme an der Junior Science Olympiade 2026 war für alle Beteiligten eine bereichernde Erfahrung. Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten eigenständig, stellten Fragen und diskutierten Ergebnisse. Dabei wurde deutlich: Naturwissenschaften sind spannend, alltagsnah und fördern kritisches Denken.

Mit viel Engagement und Teamgeist zeigten die jungen Forschenden, dass Wissenschaft schon in den Klassenstufen 5 bis 8 lebendig, kreativ und erkenntnisreich sein kann.

Katja Nickol